原来国外名校更青睐这样的学生
 

        每个高校对学生的要求都不尽相同、各有侧重，像邓为之和邓鸿鉴这样同时收到不同国家的多所学校的录取通知书，其实很少。很多人认为，他们一定是“超级学霸”。但事实上，邓为之和邓鸿鉴是典型的“非典型学霸”，因为单从成绩来看，两位同学在高中班都不是顶尖的，但在综合能力上，他们就十分突出了。
       邓鸿鉴拿到了12所大学的录取通知书，包括美国加州伯克利大学、普渡大学，英国的帝国理工大学、圣安德鲁斯大学，加拿大的麦吉尔大学、滑铁卢大学等。最终，邓鸿鉴选择了加州伯克利数学系。
而邓为之已手握国外11所大学的录取通知书，其中包括加拿大的不列颠哥伦比亚大学、多伦多大学、麦吉尔大学，美国的普渡大学、加州圣芭芭拉大学等。她已确定就读普渡大学的金融专业。

      出国不仅仅是在硬性指标上达到要求，还要及早用国际学生的思维看待问题。邓为之很早就认识到了这一点，她思维敏捷，语速非常快，话语中经常蹦出“经济综合体”、“国际视野”等词语，很注重培养自己的国际范儿。因为深深明白出国留学后的沟通问题，邓鸿鉴为了提高自己的英语口语能力，同时让自己更外向一些，参加了辩论社。由于经常参加辩论比赛，他思维和言语的逻辑一点不逊色于大学生、甚至成年人，既有学术的严谨，又有辩论的犀利，不含糊其辞也不夸张做作，表现出了具有国际视野的高中生该有的锋芒。
      此外，邓为之和邓鸿鉴还积极参加公益活动，积累社会实践经历。邓鸿鉴高二时就成为了学校红十字会的社长，而邓为之则经常参加照顾流浪动物的公益活动。
     在9月-12月的申请季，是邓为之最为忙碌的时刻。当时她同时在进行SAT、托福、A-Level考试和文书的准备，其中最难的当属文书。因为每个考试都是有标准的，只有文书没有。她的一篇文书自己曾修改了20多遍。出国这场耗时已久的战役被她分解成了每一天、每一个小时计划，这个习惯已经保持了很多年。
      在此次申请中，她和一位同学申请美国同一所学校，同学的成绩分数高于她，但最后却未能被录取。据邓为之推测，因为自己在文书中展示的坚韧和独立思考可能更符合学校的要求。
      在高中阶段，有太多学生把学习当作生活的全部，失去了成长过程中的一些乐趣和富有意义的挑战。在忙着申请的同时，邓鸿鉴并没有忘记独立生活的重要性。自从树立了出国读书的目标，他便开始有意锻炼自己，即使学习很累，生活上该做的事情还是会自己独立完成。因为出国后就是一个人，早点养成好习惯，以后也会更轻松一些。这种为未来持续做准备的心态可能连一些成年人也未必能坚持做到。

       耶鲁大学北京中心创始主任李恩祐说：“担任耶鲁大学面试官十余年，我面试过的学生不计其数，切身体会是，拥有坚毅的品格、自我认知的能力和成长型思维模式的学生更容易脱颖而出。”